ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ ГОДА
КОНКУРС "ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ 2026"
Положение о конкурсе "Педагог-психолог 2026"
В целях выявления, поддержки и поощрения творчески работающих педагогических работников образовательных организаций Гатчинского муниципального района, руководствуясь Положением о Комитете образования Гатчинского муниципального округа Ленинградской области утвердил Положение VI-го Муниципального смотра-конкурса профессионального мастерства «Педагогическое мастерство без границ».
В самом низу этой странички вы сможете проголосовать за наиболее понравившегося вам конкурсанта. Но сначала познакомьтесь с содержанием конкурса и с конкурсными работами заочного тура «Характеристикой профессиональной деятельности» и «Визитной карточкой»
Заочный этап
1. Конкурсное испытание «Характеристика профессиональной деятельности»
Цель: оценить профессиональную готовность конкурсанта к реализации профессиональной деятельности на местах и ее профессиональной рефлексии.
Формат проведения: Документ «Характеристика профессиональной деятельности» формируется конкурсантом в объеме не более 10 страниц, (с соблюдением правил заимствования) и включает в себя следующие разделы:
- сведения о профессиональном и дополнительном профессиональном образовании;
- сведения об особенностях организации (место работы Конкурсанта) и об особенностях субъектов образовательных отношений, включенных в программу профессиональной деятельности Конкурсанта;
- сведения о цели, задачах и основных направлениях профессиональной деятельности Конкурсанта в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог- психолог (психолог в сфере образования)», утвержденным приказом Минздрава России от 24 июля 2015 г. № 514н (далее – профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»;
- перечень применяемых Конкурсантом психолого- педагогических технологий, методик, программ в соответствии с задачами профессиональной деятельности Конкурсанта;
- перечень разработанных Конкурсантом локальных и (или) методических документов, медиапродуктов, программ, проектов и иное с указанием сведений об апробации и обсуждении в профессиональном сообществе (публикации, утверждение педагогическим и (или) управляющим советом организации и иное);
- обобщенные итоги профессиональной деятельности Конкурсанта за последние три года, отражающие результативность и эффективность психолого-педагогического сопровождения.
Условия оценивания: Характеристика оценивается экспертами в дистанционном режиме. Оценивание производится по 4 критериям, критерии не равнозначны и имеют разное выражение в баллах. Итоговая оценка представляет собой среднее арифметическое баллов, начисленных ему членами жюри.
Критерии оценивания документа «Характеристика профессиональной деятельности участника»:
- соблюдение требований к оформлению документа (0-3 балла);
- отражение опыта работы (0-3 балла);
- учет требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (0-3 балла);
- культура представления информации (0-3 балла).
Максимальное количество баллов — 12 баллов.
Документ в формате Microsoft Word в электронной форме направляется на адрес psko@gtn.lokos.net.
2. Конкурсное испытание «Визитная карточка»
Цель: Заочное экспертное испытание «Визитная карточка» – видеоролик, представляющий педагога-психолога и рассказывающий об опыте реализации психолого-педагогической практики и (или) инновационной технологии оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений, осуществляемых в рамках профессиональной деятельности Конкурсанта в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Формат проведения: Видеоролик продолжительностью не более 4 минут, представляющий конкурсанта и опыт его профессиональной деятельности в соответствии с требованиями проф. стандарта «Педагог- психолог (психолог в сфере образования)»: реализация инновационной технологии оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений.
Участники самостоятельно определяют жанр видеоролика (интервью, репортаж, видеоклип, мультфильм и т.п.).
Требования к видеоролику:
- продолжительность не более четырех минут с возможностью воспроизведения на большом количестве современных цифровых устройств: AVI, MPEG, MKV, WMV, FLV, FullHD и др.; качество не ниже 360 px;
- видеоролик должен быть оформлен информационной заставкой с указанием имени участника, субъекта Российской Федерации и организации, которую он представляет.
Условия оценивания: Видеоролик оценивается экспертами в дистанционном режиме. Оценивание производится по 4 критериям, критерии не равнозначны и имеют разное выражение в баллах.
Итоговая оценка представляет собой среднее арифметическое баллов, начисленных ему членами жюри. Видеоролик оценивается экспертами в дистанционном режиме.
Критерии оценивания:
- соблюдение требований к оформлению документа (0-3 балла);
- отражение опыта работы (0-3 балла);
- учет требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (0-3 балла);
- культура представления информации (0-3 балла).
Максимальное количество баллов — 12 баллов.
Видеоролик «Визитная карточка» направляется в электронной форме на адрес psko@gtn.lokos.net.2.
Первый очный этап
1. Очное экспертное испытание «Блиц- интервью»
Цель: Демонстрация конкурсантом своих профессиональных компетенций
Формат проведения: Испытание проводится в форме экспресс-интервью по актуальным проблемам психологии образования (в формате «вопрос-ответ»). Тематические направления конкурсного задания определяются экспертной комиссией в соответствии с положениями профессионального стандарта «Педагог- психолог (психолог в сфере образования)» и спецификой деятельности педагога-психолога на разных уровнях образования. Регламент:10 минут.
Условия оценивания: Испытание оценивается экспертами в очном режиме. Оценивание производится по 4 критериям, критерии не равнозначны и имеют разное выражение в баллах. Итоговая оценка представляет собой среднее арифметическое баллов, начисленных ему членами жюри.
Критерии оценивания:
- глубина раскрытия проблемы и убедительность суждений (0-3 балла);
- аргументация собственного мнения (0-3 балла);
- логичность изложения, грамотность (0-3 балла);
- общая культура и коммуникативные качества (0-3 балла);
Максимальное количество баллов — 12 баллов.
2. Очное конкурсное испытание «Мастер-класс»
Цель: Комплексная оценка готовности к реализации задач профессиональной деятельности.
Формат проведения: Публичное выступление перед коллегами в своей подгруппе и членами экспертной комиссии, демонстрирующее опыт реализации психолого- педагогической практики и (или) инновационной технологии оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений, осуществляемых в рамках профессиональной деятельности Конкурсанта. Тема мастер-класса определяется участником самостоятельно на основе положений профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Участники мастер-класса: волонтеры Конкурса и (или) Конкурсанты.
Тема мастер-класса определяется самостоятельно.
Ответы на вопросы жюри – до 10 минут
Условия оценивания: Оценивание производится в очном режиме. Итоговая оценка представляет собой среднее арифметическое баллов, начисленных ему членами жюри.
Критерии оценивания:
- соответствие требованиям профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» и других нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность -педагога-психолога в сфере образования (0 — 3 баллов);
- эффективность (0 — 3 балла);
- обоснованность (0 — 3 балла);
- глубина и оригинальность содержания (0 — 3 балла);
- умение транслировать (передать) свой опыт работы (0 — 3 балла);
- общая культура и коммуникативные качества (0 — 3 балла).
Максимальное количество баллов — 15 баллов.
После завершения первого тура Конкурса Счетная комиссия на основе оценочных ведомостей, заполненных членами Экспертной комиссии, составляет протокол оценки результатов выполнения заданий, в котором суммирует набранные баллы, выставленные членами Экспертной комиссии в результате выполнения каждого из заданий первого тура, производит ранжирование Конкурсантов с учетом общего количества набранных баллов, отбирает по итогам 3 (три) Конкурсанта, вышедших во второй тур Конкурса.
Второй очный этап
Конкурсное испытание «Профессиональные кейсы»
Цель: Комплексная оценка компетентности в реализации задач профессиональной деятельности. Решение профессионального кейса в очном формате. Представление психолого-педагогической проблемы; анализ и оценка проблемной психолого-педагогической ситуации; решение проблемы и принятие решения. Конкурсанту предстоит решить профессиональный кейс и презентовать его без использования мультимедийных средств.
Формат проведения: Решение профессионального кейса на определенной аудитории представляется в форме открытого мероприятия (консультирования), иллюстрирующего психолого-педагогическую проблему и демонстрирующего анализ и оценку проблемной психолого- педагогической ситуации, решение проблемы и принятие решения. Тематические направления конкурсного испытания «Профессиональные кейсы» определяются Оргкомитетом по предложениям экспертной комиссии и соответствуют положениям профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)». Регламент: 15 минут — выступление участника, 5 минут – вопросы членов жюри.
Условия оценивания: Решение кейса оценивается экспертами в очном режиме. Оценивание производится по 5 критериям. Итоговая оценка представляет собой среднее арифметическое баллов, начисленных ему членами жюри.
Критерии оценивания:
- соответствие теме (0 – 3 балла);
- результативность (0 – 3 балла);
- содержательность и аргументированность (0 – 3 балла);
- профессиональная компетентность (0 – 3 балла);
- культура речи (0 – 3 балла).
Максимальное количество баллов – 15 баллов.
Участники конкурса "Педагог-психолог 2026"
Голых
Дарья
Владимирона
педагог-психолог МБДОУ "Детский сад №12 компенсирующего вида"
В 2022 году с отличием окончила РГПУ Им. А.И. Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации, по направлению Специальная психология. С того же года приступила к работе в МБДОУ «Детский сад №12 компенсирующего вида».
Мой профессиональный путь начался за несколько лет до выпуска, с работы в детских городских лагерях и центрах дополнительного образования, где я успела поработать с большим количеством детей разного возраста.
За свои хоть и не долгие годы работы я четко поняла, что только работая в команде мы можем по-настоящему раскрыть потенциал ребенка, и помочь родителям увидеть в нём не только диагноз.
И моя задача – помочь раскрыться тому цветку, который растёт в своём ритме. Но чтобы наполнить других, нужно не забывать и о собственном ресурсе. Поэтому я каждый день учусь наполняться радостью маленьких побед и стараюсь помогать педагогам находить способы наполнить себя. Ведь тихий источник не может дать воды.
Моё профессиональное кредо: «Я верю, что в каждой семье есть ресурс для развития ребёнка. Моя задача — помочь родителям этот ресурс увидеть, активировать и использовать»
Выполнение заданий заочного этапа
- Характеристика профессиональной деятельности Голых Д. В.
- Визитная карточка Голых Д. В.
Кириллова
Анастасия
Владимировна
педагог-психолог МБДОУ
"Детский сад №46 комбинированного вида"
Кириллова Анастасия Владимировна – педагог-психолог МБДОУ «Детский сад №46 комбинированного вида»
В 2011 году окончила Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, специальность «Специальный психолог». В настоящее время работаю в МБДОУ «Детский сад №46 комбинированного вида»
Для меня работа в детском саду — это осознанный выбор. Диплом стал подробной картой в мире науки о человеческой душе, но самые важные маршруты я прокладываю вместе с детьми и их родителями.
Я не «исправляю» детей. Я создаю безопасное пространство, где можно быть собой: грустить, радоваться, злиться и учиться понимать свои и чужие эмоции. Родителям я помогаю разглядеть уникальность их ребенка и найти гармонию в отношениях.
Верю, что главное — не оценивать ребенка по шаблонам, а ценить его уникальность. Именно поэтому моя цель — чтобы каждый ребенок чувствовал себя принятым, услышанным и уверенным в своих силах.
Мое профессиональное кредо: «Ценить, а не оценивать».
Выполнение заданий заочного этапа
- Характеристика профессиональной деятельности Кирилловой А. В.
- Визитная карточка Кирилловой А. В.
Недбайло
Анастасия
Александровна
педагог-психолог
МБОУ
"Сиверская гимназия"
Недбайло Анастасия Александровна – педагог-психолог МБОУ «Сиверская Гимназия».
Мой профессиональный фундамент был заложен в Пензенском государственном университете, который я окончила в 2014 году. Там я получила сразу две ценные квалификации: педагог-психолог и юридический психолог. Это сочетание дает мне возможность видеть проблемы комплексно, учитывая как внутренний мир ребенка, так и внешние социальные и правовые аспекты его жизни.
Мой профессиональный путь – это путь постоянного развития и адаптации, тесно связанный с карьерой моего супруга, офицера Вооруженных Сил Российской Федерации. Это позволило мне накопить уникальный и разносторонний опыт в различных образовательных учреждениях:
- Свою карьеру я начала 11 лет назад в Идрицком филиале ГБПОУ ПО «Псковский агротехнический колледж», где работала социальным педагогом и успешно разработала и преподавала студентам дисциплину «Психология и этика профессиональной деятельности».
- Затем я осваивала должность педагога-психолога в Приозерске.
- Этот опыт я продолжила в МБОУ «СОШ №37» г. Выборг. Именно там я открыла для себя и активно начала применять элементы арт-терапии – мощный и творческий инструмент для работы с эмоциональным состоянием и развитием личности.
С 2024 года я с удовольствием работаю в МБОУ «Сиверская гимназия». Здесь одним из ключевых направлений моей работы стала профориентация. Я активно организую встречи обучающихся с представителями различных организаций, провожу профессиональные пробы, выезжаю с ребятами на профориентационные мероприятия и веду специализированные кружки. Особую гордость вызывает результат этой работы: 95% наших выпускников уже четко определились со своим профессиональным маршрутом, что является показателем их осознанного и ответственного выбора.
В основе моей работы лежит глубокая убежденность в том, что постоянное развитие – как личностное, так и профессиональное – это ключ к успешному взаимодействию с детьми и подростками. Только идя в ногу со временем, осваивая новые методики и понимая особенности современного поколения, можно быть по-настоящему эффективным.
Моё профессиональное кредо звучит так:
«Чтобы быть по-настоящему полезным, ты должен не просто идти в ногу с детьми, а иногда быть на шаг впереди них, указывая путь и вдохновляя на новые открытия!»
Выполнение заданий заочного этапа
- Характеристика профессиональной деятельности Недбайло А. А.
- Визитная карточка Недбайло А. А.